بلوك 1

 

بلوك 2

 

بلوك 3

 

بلوك 4

 

بلوك 5

 

أخبار السعودية - الباحثة "الحلفي" تناقش التوجهات الحديثة في استراتيجيات التقويم التربوي

 

 

أخبار السعودية - الباحثة "الحلفي" تناقش التوجهات الحديثة في استراتيجيات التقويم التربوي
أخبار السعودية - الباحثة "الحلفي" تناقش التوجهات الحديثة في استراتيجيات التقويم التربوي

خبر - أخبار السعودية - الباحثة "الحلفي" تناقش التوجهات الحديثة في استراتيجيات التقويم التربوي
تم بواسطة - شبكة مبينات الأخبارية
بتاريخ - السبت 9 فبراير 2019 02:46 مساءً

شبكة مبينات الأخبارية 7 توصيات في ضوء متطلبات رؤية 2030 بمؤتمر "الإدارة التربوية" بالشارقة

طرحت الباحثة موضي بنت زبن الحلفي، من الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية ورقة عمل بعنوان (التوجهات الحديثة في استراتيجيات التقويم التربوي في ضوء متطلبات رؤية المملكة 2030)، من خلال المؤتمر الدولي "الإدارة التربوية" بالشارقة والذي أقيم اليوم (السبت) في دولة الإمارات العربية المتحدة بإمارة الشارقة.

وناقشت الحلفي في الورقة التطوير المستمر في منهجيات الإدارة التربوية لتواكب التقدم المعرفي وتحقيق أعلى درجات الجودة في المخرجات التعليمية، لأن الإدارة التربوية أصبحت بجميع مكوناتها موضع اهتمام المعنيين بالتعليم على الصعيدين الإقليمي والعالمي.

وقالت الحلفي إن أحد وظائف العملية الإدارية التربوية هي التقييم والمتابعة، لأن التقويم التربوي يعد جزءًا حاسمًا وهاماً للغاية من المنظومة التربوية، فهو يتضمن قياسًا لمدى تحقق أو عدم تحقق المخرجات التربوية المنشودة من جانب، ويتضمن تحديد الإجراءات التصحيحية التي يجب اتخاذها في حالة وجود أي قصور في بلوغ الأهداف المنشودة من جانب آخر.

وبينت الحلفي أنه نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى التقويم التقليدي دعت التوجهات الحديثة في مجال التقويم وحركات الإصلاح التربوي إلى نوع من التقييم يعرف بالتقويم البديل يركز على تقويم الأداء ويسمى التقويم الأصيل أو الواقعي، وهو يشكل مدخلاً بديلاً لتقويم الطلبة أكثر اتساعاً وديناميكية مما تتضمنه الاختبارات التقليدية، حيث يحتم هذا النوع من التقييم على مطبقيه الانتقال من المدرسة السلوكية إلى المدرسة المعرفية التي تركز على عمليات التفكير العليا مثل بلورة الأحكام واتخاذ القرارات وحل المشكلات باعتبارها مهارات عقلية تمكن الطلبة من التعامل مع معطيات العصر المعلوماتية وتفجر المعرفة والتقنية المتسارعة التطور.

وتضمنت ورقة العمل التي طرحتها الحلفي بالمؤتمر 7 توصيات هي: ضرورة تحويل رؤية 2030 إلى برامج تنفيذية فيما يخص أحدث التوجهات التربوية بشكل عام وفي استراتيجيات التقويم بشكل خاص، لتكون خارطة طريق لوزارة التعليم للوصول إلى تحقيق الأهداف المرجوة، وكذلك ضرورة تبني التعليم في المملكة لاستراتيجية التقويم الواقعي في جميع مراحل التعليم لتشمل أيضًا التعليم الجامعي، وإدراج مقرر عن أساليب التقويم البديل في مقررات إعدادات المعلمين في الجامعات بالمملكة العربية السعودية، كذلك إضافة أعداد خطة تدريبية بناءً على تحليل احتياج حقيقي لصقل مهارات كل من المعلمين والمشرفين في استراتيجية التقويم البديل وأدواتها، ونشر ثقافة التقويم البديل لتستهدف أيضًا جميع مكونات المجتمع وزيادة وعي المجتمع بشكل عام وأولياء الأمور بشكل خاص حول استراتيجية التقويم الواقعي، وكذلك استثمار التجارب الناجحة في مدارس المملكة وتعميمها على باقي المدارس لزيادة الدافعية لتبني استراتيجية التقويم البديل لديهم، إضافة إلى العمل على توفير الإمكانيات التي تسهل عملية التقويم البديل في جميع مراحل التعليم.

جدير بالذكر أن التقييم الواقعي القائم على تقييم الأداء للطلبة يتوافق تماماً مع رؤية المملكة 2030 التي تهدف لبناء جيل يتسم بالمبادرة والمثابرة والقيادة، حيث يركز هذا التقويم على تطوير أداء الطلبة وتطوير التعليم برؤية منظومية وتطوير معايير الأداء وتطوير المواهب ورفع تصنيف الأداء وجودة الأداء للجامعات.

 

 

اشترك فى النشرة البريدية لتحصل على اهم الاخبار بمجرد نشرها

تابعنا على مواقع التواصل الاجتماعى

السابق أخبار السعودية - شاهد.. حاويات الملابس المستعملة تنتشر بـ"غميقة الليث" ومطالب بإزالتها
التالى بدء جني محصول البطاطس في وادي الدواسر